Week 2

เป้าหมาย : นักเรียนได้ชื่อโครงการและปฏิทินการเรียนรู้

week	Input	Process	Output	Outcome
2	โจทย์ -ทำปฏิทินกิจกรรมการเรียนรู้ที่นาของตาดี คำถาม -นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร? เครื่องมือคิด - Think pair share สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - walk and Talk ความเปลี่ยนแปลงในบริเวณโรงเรียน - Brainstorming ความเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน สิ่งมีชีวิต สิ่งไม่มีชีวิตที่พบ ความรู้สึกที่มีต่อสิ่งนั้น - Mind Mapping สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 1 - Show and share นำเสนอผลงาน	ชง - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับโรงเรียนของเราบ้างและอยากเรียนรู้อะไร” เชื่อม -แบ่งกลุ่ม 4 คน เลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ -นำเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้ -นักเรียนช่วยกันจัดเนื้อหาที่อยากเรียนรู้ -วางแผนปฏิทินการเรียน ใช้ -ทำปฏิทินการเรียนรู้ -นำเสนอ	ภาระงาน -ทำปฏิทินกิจกรรมการเรียนการสอน -สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ ชิ้นงาน -ปฏิทินการเรียนรู้ -สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ - Mind mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนการเรียน -สิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อโครงงาน	ความรู้ นักเรียนมองเห็นภาพรวมที่จะศึกษาเรียนรู้ เกี่ยวกับ ที่นาของตาดี ทักษะ 1. ทักษะชีวิต การทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. ทักษะการแก้ปัญหา : คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ฟังได้เห็น 3. ทักษะแสวงหาความรู้ : สืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เช่น สอบถามกับผู้รู้ หนังสือ 4. ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง : มีความสนใจและสนุกกับการเรียนรู้ 5. ทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น : ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตน คุณลักษณะ 1. เคารพและเห็นคุณค่าของตัวเองและผู้อื่น 2. กล้าคิด กล้าทำ มีความคิดสร้างสรรค์ในการสรรค์สร้างชิ้นงาน 3. สามารถวิเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูล 4. มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน มีความรับผิดชอบ อดทนและใส่ใจในการทำงาน

ผลงานนักเรียนและกิจกรรมการเรียน